這系列在家進行的創意練習旨在重新審視藝術在現今世代、尤其是面對危機時的角色。
在新型冠狀病毒疫情擴散的陰霾下，2020年度的春季學期一再停課。有鑑於此，文獻庫邀請本地藝術家設計不同活動，供老師指導學生在家進行。這些練習引導師生反思疫情下的個人經歷、社會議題，以至藝術在窘境中的意義。
藝術家兼獨立出版人彭倩幗通過這個練習，介紹小誌作為記錄日常觀察、當下情感和想法的媒介，並鼓勵同學以小誌表現自己的性格和探索關心的事物。
我們亦誠邀老師把學生的練習過程和成果上載到學習及參與Facebook 群組「亞洲當代藝術：教師社群」，與更多教育工作者分享。
主題：一張紙摺八頁的小誌閱讀實驗
甚麼是「小誌」？
「小誌」是「書」的雛型，它具有各種實驗的可能。「書」從「紙張」開始，通過各種的 「摺疊」、「裁剪」及「釘裝」的方法而構成，其中包含各種對美學和視覺的考量與設計 產生不同的「閱讀」經驗。每本書都有獨特的閱讀方式，根據「作者」賦予的「內容」而設計，這是包含一種人與人「溝通」的有趣經驗。
「小誌」是屬於個人創作，制作小誌的人是作者本人。小誌的內容及形式繁多，沒有特定的分類，因每個人做小誌的原因各有不同。每本小誌都在說一個小故事，它沒有圖利的目的，也沒有需要妥協的理由，就是作者盡情地發揮想法的「空間」或出口。內容的構成沒有準則，按照自己的感受及能力來發揮，也沒有對與錯，因小誌本身並沒有既定的方式：繪畫、寫作、攝影、拼貼、剪裁、打印等都是大家都能参與的方法。
在這個小誌創作的實驗裡，我們透過使用一張A4（21 x 29.7 cm）尺寸的紙張，按比例平均畫分8個方格。每個方格便是放入內容的空間。可以使用「摺疊」、「裁剪」及「釘裝」的方法，把這張分有8份長方格，造成一本A7（7.43 x 10.5 cm）尺寸的小誌。
為甚麼要造小誌？
同學們自今年農曆新年年假開始，因疫症肆虐而停學至今，從網上、電視、家人、同學及友人的各方信息中，大家一直在接收和理解到的甚麽？我們來趁著這個不尋常的經歷，嘗試以收集、觀察的方式做一本8頁的小誌（當然可以不只做一本），作為對這個「漫長等待」的個人記錄及考察。
所需材料
- A4打印紙
- 剪刀
- 釘書機
- 漿糊筆/膠水
- 各種顏料及筆，選較常用的
- 手提電話/數碼相機
- 黑白/彩色打印機（如有）
準備
*以下為一些例子，學生們可自由選擇創作方式
收集
- 最近從日常中聽到最多的字眼
- 從網上及電視新聞，報章及刊物中有關疫症的消息中取下讓你感興趣的字眼
- 把這些字詞記下並收集起來（對於重覆的思考）
觀察
- 家中的桌子（飯桌、書桌等）
- 找窗外的一個景物（一個街角、對面住宅的窗戶、天空）
- 每一天選幾個固定的時間進行觀察，並用相機（手機內置或是任何數碼相機）拍下， 或以繪畫記下每個時間內的變化（對於時間的思考）
造本小誌
（摺疊方法看附件）
- 把一張A4紙向內對摺三次，攤開後便摺出八個方格
- 嘗試發掘不同的摺疊方法（我的經驗有十二種），讓這張A4紙摺成由八個方格組成的小書
- 不同的摺疊方法也就是小書不同的閱讀方向
- 在收集和觀察後找一個主題，舉例：距離/隔離/關閉/孤獨/寂寞/疾病/朋友/ 思念/口罩/洗手/失業/Zoom/網上學習，等等
- 利用小誌內的八個方格，把有關的素材放進去，可以根據喜歡的一種摺疊方法來完成小誌
給老師的話
小誌創作能讓同學們把一些「即時」或「短暫」的想法和情感記錄，對比書本創作需要較長的時間及耐性才完成。每本小誌因應每位學生的性格、關心的事物和喜好各有不同，重點在於這種創作會不同於視藝科的作業及評審標準，小誌是一種較輕巧、隨心所欲及自由的載體。另外，在跟同學們討論他們所創作的小誌時，可以就他們所選作小誌的主題的構思、 創作經驗和方法來討論，例如主題跟收集素材的關係、摺疊/釘裝方法和閱讀內容的關係 ，等等。
關於藝術家
彭倩幗，視覺藝術家，獨立出版人，專營藝術出版社Small Tune Press，主要為香港文藝創作者出版及製作藝術類書誌，熱衷策劃和組織各種文化交流和教育活動。 近年和友人共同創辦以推廣香港小誌文化的團體ZINE COOP，及為創造多元性別能見度的閱讀平台「流動閱酷」。
上載日期：2020年4月16日
亞洲藝術文獻庫「學習及參與計劃」由何善衡慈善基金會有限公司及C. K. and Kay Ho Foundation贊助。
