這系列在家進行的創意練習旨在重新審視藝術在現今世代、尤其是面對危機時的角色。
在新型冠狀病毒疫情擴散的陰霾下，2020年度的春季學期一再停課。有鑑於此，文獻庫邀請本地藝術家設計不同活動，供老師指導學生在家進行。這些練習引導師生反思疫情下的個人經歷、社會議題，以至藝術在窘境中的意義。
為反思香港出現的搶購潮，資深藝術家兼教育工作者曾德平通過這行爲藝術練習，鼓勵學生觀察、省思並改變日常的消費習慣。
我們亦誠邀老師把學生的練習過程和成果上載到學習及參與Facebook 群組「亞洲當代藝術：教師社群」，與更多教育工作者分享。
目標
- 實踐「藝術即生活，生活即藝術」理念；
- 運用行為藝術和家人進行有效溝通，改善關係；
- 運用行為藝術觀察、了解、分析和改善生活習慣（消費），以準備面對下一波衝擊。
課題一：田野考察
以屋企為「田野」（field），運用以下方式進行資料搜集：
- 觀察家人
對家人的生活習慣進行觀察和記錄，例如觀察媽媽日常的購物路徑、購物單據資料分析（店鋪、貨品、數量、價格等），以手繪/電繪地圖形式作記錄。
- 訪問
透過訪問家人，了解他們的消費習慣，以文字和地圖作記錄。
課題二：線上考察
透過上網搜集另類服務提供者，例如社區農場、小店、個體手作人等等，把圖片下載、記錄網上的連結等等，加以文字補充，製作數碼檔案（ digital archive）。
課題三：總結和開展「新生活」
- 透過定期家庭會議，商議改善生活習慣的可行性，訂立「階段性」循序漸進的實踐計劃；
- 定期家庭會議檢討和開發生活實踐的多樣性；
- 在網上社交平台開設專頁，分享「新生活」經驗和成果，建立網上社群，鼓勵交流和分享。
延伸思考：討論問題
- 疫情帶來的日常生活恐慌是如何形成的？
- 我們的日常生活中，看似有很多選擇，實際情況又是怎樣的呢？
- 在香港享受「自給自足」的生活可能嗎？有成功例子嗎？
- 今次的經驗如何幫助自己做好準備，欣然面對下一波的衝擊？
給老師的話
行為藝術是實踐「藝術即生活，生活即藝術」的最佳形式。創作者有絕對自主性和主動性，因應著對人、事、物的感應，對真、善、美的追求，以日常生活的所思所想，積極改善自己和身邊的人的關係，無須受繪畫、雕塑、陶瓷等等藝術形式限制。創作的過程是掌握日常生活的過程，也是最重要的部份。當下一波衝擊到來時，我已經做好準備了！
關於藝術家
曾德平從事藝術和設計教育、視覺藝術、設計、出版、策展、藝術和設計評論。在香港理工大學設計學院任教長達二十四年。曾以策展人、藝術家和設計師身份參與亞洲、歐洲和北美洲的國際性展覽。2014年開始在生活書院當義工，推動文化藝術、生命教育和環境教育，並出任「生活行者班」班長。2015年在香港兆基創意書院任職視藝老師，開創香港首個高中行為藝術課。
上載日期：2020年3月12日
亞洲藝術文獻庫「學習及參與計劃」由何善衡慈善基金會有限公司及C.K. and Kay Ho Foundation贊助。
